اساسنامه

مأموریت:

هدایت و پرورش نیروهای مستعد در راستای رسالت اصلی روحانیت

و نیل به اهداف و آرمانها

هدف اصلی :

شکوفایی وپرورش جامع وکامل استعدادهای طلاب در عالیترین حد امکان با استفاده بهینه از فرصتهای دوران نوجوانی و جوانی

اهداف فرعی:

۱) تربیت طلّابی ممتاز،برخوردارازبنیه‌ی  قویّ علمی،محقق،مدرس و پژوهشگر.

 ۲) تربیت طلّابی از حیث اعتقادی نیرومند و مسلط به مبانی فکری ثقلین .

  ۳) تربیت طلّابی مهذّب ومتخلّق به اخلاق الهی و متأسّی به سیره‌ی معصومان(علیهم السلام).

۴) تربیت طلّابی مأنوس با قرآن کریم به گونه ای که فارغ التحصیلان بعد از گذشت ده سال حافظ قرآن، قاری قرآن و آشنا با مفاهیم تفسیری شده اند.

۵) تربیت طلّابی زمان شناس،بابصیرت،ولایت مدار وآگاه به شرائط جهان و جهان اسلام و جامعه‌ی اسلامی.

۶) رشد جامع و کامل طلّاب نوجوان و جوان (از حیث روحی،جسمی و فکری).

۷) استفاده بیشتر از دوران نوجوانی و جوانی طلّاب به گونه ای که از ابتدای نوجوانی در مسیر اصلی زندگی آتی قرار گیرند و راه خود را از آن دوران   انتخاب نمایند.

۸) پایین آوردن سن فارغ التحصیلان مقاطع اولیه و متوسطه حوزه(پایه های اول تا دهم)  به گونه ای که طلاب در سن حدود بیست و چهار سالگی دروس سطح را بطور کامل گذرانده و به مقطع دروس خارج و در معرض اجتهاد رسیده اند.

۹) تجمیع نیروهای فارغ التحصیل دوره‌ی گذشته(دهه هفتاد و نیمه اول دهه هشتاد)

سیاستهای کلی:

۱ـ  پذیرش دانش آموختگان مستعدّ دوره‌ی راهنمایی تحصیلی از میان خانواده های مؤمن معتقد به انقلاب و ولایت فقیه و علاقه مند  به روحانیت

۲ـ  بهره‌گیری از کادر مدیریتی و استادان کارآمد، فاضل و با تقوا و همگرا و منسجم

۳ـ  بهره گیری از فضلای فارغ التحصیل دوره‌ی گذشته

۴ـ  اولویت دادن به قرآن و برنامه های قرآنی از قبیل حفظ، تدبّر و تفسیر

۵ـ  توجه به مبانی اساسی اخلاق مانند: بیداری فطرت وکرامت نفس در تمامی مراحل تعلیم و تربیت

سیاستهای آموزشی:

۱ـ  استفاده از روشهای نوین آموزشی و تکنولوژیهای مدرن

۲ . تنظیم برنامه‌های آموزشی با نگاه پژوهش محوری

۳ـ  استفاده از شیوه های موفق حوزوی و دانشگاهی در امور آموزشی

۴ـ  آشنایی با زبان فارسی،انگلیسی،عربی،خط و خوشنویسی

۵ـ بهره گیری از قالبهای مناظره، پرسش و پاسخ، مباحثه و گفتگو در زمینه های علمی، اعتقادی، اخلاقی و سیاسی جهان اسلام و جامعه اسلامی

سیاستهای تربیتی:

۱ـ  اهتمام به امر نشاط روحی و جسمی محصلان

۲ـ  ارائه مشاوره و همراهی دائمی با طلاب درطول تحصیل در امور مختلف

۳ـ  تقویت و هدایت حب اهل بیت (علیهم السلام) با معرفت آن ذوات مقدسه (بدون افراط وتفریط)

۴ـ  دور کردن ذهن طلاب از اشتغالات غیرتحصیلی  مانند: ازدواج و اشتغالات بیرونی حتی المقدور تاپایان دوره ده ساله با فراهم آوردن شرائط محیطی مناسب

۵ـ  پرکردن کامل اوقات و برنامه‌ریزی برای تمامی ساعات و ایام (خاصه تعطیلات نوروزی و تابستانی)

۶ـ  استفاده از شیوه های موفق حوزوی و دانشگاهی در امور تربیتی

نقاط قوت وفرصتها

قوت (۱):  برخورداری از تجربه موفق و طولانی پانزده ساله‌‌ی اداره‌‌ی حوزه

 فرصت‌ها :

 الف) استفاده بهینه از نیروهای انسانی، زمان و امکانات

ب)  اجرای دقیق تر برنامه های آموزشی و تربیتی

قوت (۲)  :  حضور کادر مجرب و صاحب نظر در امر تعلیم و تربیت  حوزوی

قوت (۳):   وجود انسجام ، هماهنگی،همفکری  و همراهی میان کادر مدیریتی و آموزشی

فرصت‌ها :

الف)آسان شدن روند تعلیم و تربیت

ب)آسان شدن حل مشکلات آموزشی و تربیتی طلاب

ج)امکان تحقق اهداف و آرمان

د) به حداقل رسیدن آسیب پذیری مجموعه از نفوذ افکار شیطانی و اغراض نفسانی و رخنه دشمنیها  و اختلاف افکنی ها (با توجه به وجود زمینه های لازم در فرقه گرایی ها، اختلاف در میان حوزویان و…)

ه) به حداقل رسیدن تناقض ها و تردیدهای  فکری  و رفتاری در بین طلاب

قوت (۴) : آشنایی  مراکز حوزوی و علمی خصوصا مرکز مدیریت حوزه علمیه قم و شخصیتهای تاثیر گذار روحانی از کادر مدیریتی  و مقبولیت نزد آنها

فرصت‌ها :

الف) جذب امکانات سخت افزاری

ب) سهولت در انجام کارهای اداری

ج) ایجاد فرصتهای مطلوب برای جذب طلاب مستعد

د) بهره مندی از مشاوره ‌ی بزرگان  حوزوی  و روحانی

 قوت (۶) : برخورداری کادر از تجربه‌های علمی، آموزشی، مدیریتی،اجرایی و اجتماعی در خارج از حوزه

فرصت‌ها :

الف) جلب امکانات سخت افزاری و بهره مندی از نیروهای انسانی غیر حوزوی متناسب با نیازها

ب) برنامه ریزی جامع الابعاد و کامل

قوت (۷) :بهره مندی از تجربه مدیریت دبیرستانهای علوم و معارف اسلامی شهید مطهری سراسر کشور با بیش از سه هزار پانصد کادر و دانش آموز و تعلیم و تربیت و مشاوره در دبیرستانها

فرصت‌ها :

الف) آشنایی با فضای روحی و حساسیتها و نیازها و توانائیهای مقطع بعد از راهنمایی

ب) برخورداری از آگاهی و اطلاع کامل و بصیرت لازم در تاسیس و اداره چنین  حوزه‌ای

 قوت (۷): توانمندی در بهره‌گیری از خانواده‌ها در فرآیند تعلیم و تربیت و تعامل با آنها

فرصت‌ها :

الف) ایجاد وحدت رویه در فرآیند تعلیم و تربیت میان حوزه و خانه

ب) بالارفتن میزان اثرگذاری در خانواده‌ها

قوت (۸):تجربه چندین ساله ‌ی تاسیس و مدیریت کانونهای قرآن

فرصت‌ها :

الف)حضور کادری قرآنی و قرآن محور و آشنا با فنون مختلف قرآنی و راهکارهای انس با قرآن کریم

ب) توانمندی درتشکیل کانونهای قرآن نوجوانان برای شناسایی دانش آموزان مستعد،علاقه مند به قرآن و معارف اسلامی برای جذب به حوزه

قوت (۹):آشنایی و ارتباط کادر با آموزش و پرورش و مدارس نمونه و شاخص

فرصت‌ها :

امکان بهره گیری از مدارس به منظور معرفی حوزه و جذب دانش آموزان مستعد و خانواده های علاقه مند و تشکیل جلسات توجیهی

قوت (۱۰) : منحصر به فرد بودن حوزه در پذیرش صرفاً فارغ التحصیلان مقطع راهنمایی در تهران

فرصت‌ها :

اقبال خانوادهای  متدین  و اصیل به مدرسه

در امان بودن از بروز مشکلات ناشی از غیرهم سن بودن طلّاب

  قوت (۱۱) : امکان رسیدن به موفقیتهای علمی و اخلاقی و تثبیت شخصیت در آغاز جوانی

فرصت‌ها :

الف) امکان خدمتگذاری طولانی مدت فارغ التحصیلان به اسلام و جامعه اسلامی

ب) تسریع حضور فارغ التحصیلان در میدانهای علمی و خدمتگزاری مذهبی